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范佩西：溫格是我的足球教父；弗格森的管理能力讓人驚嘆

時(shí)間：2025年11月02日 03:40

范佩西日前接受了《泰晤士報(bào)》的專(zhuān)訪，暢談女兒如何啟發(fā)他開(kāi)啟教練生涯，在弗格森爵士手下效力的經(jīng)歷、從“足球教父”溫格身上學(xué)到的智慧，本文是采訪的第二部分。

《泰晤士報(bào)》采訪（二）

執(zhí)教理念：“成長(zhǎng)緊迫感”貫穿俱樂(lè)部每一個(gè)角落

電腦里是一份演示文稿，相當(dāng)于一份將“成長(zhǎng)緊迫感”傳遞到俱樂(lè)部各個(gè)角落的宣言。文稿開(kāi)篇設(shè)定了四個(gè)核心目標(biāo)——“沖擊冠軍”“世界級(jí)球員培養(yǎng)”“踢球、訓(xùn)練與執(zhí)教DNA”“打造統(tǒng)一的足球部門(mén)”。其他幻燈片詳細(xì)闡述了他的執(zhí)教風(fēng)格、用于提升體能且避免傷病的周期訓(xùn)練計(jì)劃，以及他的“非談判原則與核心價(jià)值觀”。

這些原則共有七條：“強(qiáng)度”“技勝對(duì)手”“快速攻防轉(zhuǎn)換”“前后沖刺能力”“對(duì)抗強(qiáng)度”“冷靜沉著”“勝利心態(tài)的肢體語(yǔ)言”。

“勝利心態(tài)的肢體語(yǔ)言是指，即使在最糟糕的情況下，你也要展現(xiàn)出勇氣，永不放棄，堅(jiān)持不懈?！蹦乔騿T舉手抱怨呢？“這不是勝利心態(tài)的肢體語(yǔ)言。”

“其實(shí)今天訓(xùn)練時(shí)就發(fā)生了一件事，有個(gè)球員情緒有點(diǎn)失控。我走到他身邊說(shuō)，‘過(guò)去兩分鐘的大部分時(shí)間，我很滿意。你展現(xiàn)了激情、對(duì)抗強(qiáng)度、控球時(shí)的冷靜，也做到了回追沖刺。我們的大部分原則你都達(dá)標(biāo)了，但這條沒(méi)有。你被憤怒的情緒沖昏了頭腦?！疫€說(shuō)，‘你知道嗎，我年輕時(shí)也這樣。吸取教訓(xùn)，確保不再發(fā)生?！?/p>

球員培養(yǎng)：全員參與，個(gè)性化發(fā)展

最特別的幻燈片展示了“成長(zhǎng)緊迫感”的實(shí)際落地方式。一線隊(duì)的所有人，從工作人員到球員，都必須站在團(tuán)隊(duì)面前，談?wù)撟约旱膬r(jià)值觀和個(gè)人弱點(diǎn)。

這是一種主動(dòng)承擔(dān)成長(zhǎng)責(zé)任的方式。范佩西自己也以身作則，坦言自己需要改進(jìn)的領(lǐng)域是溝通——因?yàn)橛袝r(shí)他過(guò)于直接。每個(gè)人都會(huì)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃（PDP），并在團(tuán)隊(duì)會(huì)議和一對(duì)一溝通中推進(jìn)落實(shí)。

這很耗時(shí)（范佩西每天早上8點(diǎn)到晚上8點(diǎn)都可能待在1908訓(xùn)練基地），但收效顯著。他展示了費(fèi)耶諾德一名中場(chǎng)球員的視頻：過(guò)去八個(gè)月里，通過(guò)改進(jìn)跑步姿勢(shì)，該球員的速度提升了2.5公里/小時(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（范佩西執(zhí)教時(shí)使用的語(yǔ)言）更好地融入團(tuán)隊(duì)；通過(guò)專(zhuān)注于接球技巧、視野觀察和更多垂直傳球，拓展了自己的技術(shù)范圍——這些都是他個(gè)人發(fā)展計(jì)劃中的重點(diǎn)。

想必范佩西作為球員時(shí)也會(huì)喜歡這樣的培養(yǎng)方式？

“其實(shí)我當(dāng)時(shí)就有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。溫格和史蒂夫-羅利（已故的阿森納偉大首席球探，在范佩西職業(yè)生涯動(dòng)蕩時(shí)期將他帶到俱樂(lè)部）其實(shí)一直在做類(lèi)似個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的工作，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有用筆記本電腦記錄而已?！?/p>

恩師影響：溫格的啟發(fā)與弗格森的智慧

他記得溫格曾隨口說(shuō)：“羅賓，你還不是頂級(jí)球員……”然后就留給他自己去思考原因。他回憶起羅利曾給他看博格坎普擊敗曼聯(lián)的視頻，告訴他觀察博格坎普——不僅是在球場(chǎng)上的表現(xiàn)，還有他在訓(xùn)練基地的行為舉止和訓(xùn)練態(tài)度?！斑@是關(guān)注、關(guān)愛(ài)和信任的結(jié)合，”范佩西說(shuō)——通過(guò)一對(duì)一溝通和鼓勵(lì)球員自主成長(zhǎng)，他希望向自己的球員傳遞同樣的東西。

當(dāng)然，他也從弗格森爵士身上學(xué)到了很多。他加盟曼聯(lián)的第一個(gè)賽季，正是弗格森執(zhí)教的最后一個(gè)賽季。弗格森會(huì)在半場(chǎng)時(shí)說(shuō)：“孩子們，踢得太無(wú)聊了！想象一下，我72歲了，還在看這種比賽。羅賓，給我點(diǎn)驚喜。試試40碼的長(zhǎng)傳，試試帶球突破。就算出錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！?/strong>

“我覺(jué)得最有趣的是，他擁有讓27位百萬(wàn)富翁（球員）乃至整個(gè)俱樂(lè)部都開(kāi)心的管理能力。整個(gè)卡靈頓訓(xùn)練基地的人都充滿熱情，為能在這里工作而自豪，而他做到了這一點(diǎn)，令人驚嘆?！?/p>

“我加盟時(shí)已經(jīng)是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的球員，但球隊(duì)文化已經(jīng)成型。隊(duì)里有（邁克爾）卡里克、（保羅）斯科爾斯、（瑞恩）吉格斯、（韋恩）魯尼、（里奧）費(fèi)迪南德、（內(nèi)馬尼亞）維迪奇……弗格森來(lái)找我說(shuō)，‘你可以更活躍一點(diǎn)，多發(fā)聲。’我說(shuō)，‘是啊，我知道，但這里的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)很高了，如果我越過(guò)資深球員去指揮，可能會(huì)適得其反。所以我能做的就是享受在這里的時(shí)光，多進(jìn)球?！f(shuō)，‘好的，沒(méi)問(wèn)題。’”

未來(lái)展望：扎根費(fèi)耶諾德，享受執(zhí)教的快樂(lè)

費(fèi)耶諾德目前是一支年輕的球隊(duì)，范佩西將上個(gè)月歐聯(lián)杯負(fù)于阿斯頓維拉，以及上周聯(lián)賽輸給埃因霍溫的比賽（“他們?cè)谝黄鹛吡藘赡?，而我們只有六個(gè)月”）視為學(xué)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)然，未來(lái)有一天去英超執(zhí)教會(huì)很有趣，但“能成為我童年支持的球隊(duì)的教練，我感到非常自豪。球員時(shí)代能在這里踢球是我的夢(mèng)想，而現(xiàn)在當(dāng)教練的感覺(jué)更加強(qiáng)烈。”

“所以我每天醒來(lái)都很開(kāi)心。開(kāi)心我的妻子和孩子健康安好，在國(guó)外生活了14年后，我們終于回到了家。我希望能盡可能長(zhǎng)時(shí)間地做這份工作。兩年？三年？我不往前看。我只想盡全力成為球員和俱樂(lè)部眼中最好的教練，讓他們?yōu)槲腋械津湴??！?/p>

他再次提到了溫格。“我的足球教父?！比缃裼幸淮笈鷾馗駮r(shí)代的阿森納球員轉(zhuǎn)型成為教練：他自己、阿爾特塔、威爾希爾、法布雷加斯。

溫格看待足球有其獨(dú)特的方式。“他會(huì)告訴我們，‘當(dāng)你認(rèn)為只有自己能射門(mén)時(shí)，看看周?chē)?，因?yàn)榭倳?huì)有人處于空當(dāng)。’他總是稱贊送出助攻的球員。他讓助攻或間接助攻成為最重要的部分，因?yàn)闆](méi)有這部分，進(jìn)球就無(wú)從談起?！?/p>

如今，范佩西成為了一名教練。一名堅(jiān)信教練的工作本質(zhì)是“協(xié)助球員成長(zhǎng)”的教練。

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